IMPLEMENTASI INKUIRI TERBIMBING MELALUI PENDEKATAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing melalui pendekatan STEM. Penelitian ini menggunakan pre-experimental design dengan rancangan penelitian one group pretest posttest. Subjek penelitian ini dipilih melalui teknik purposive sampling yaitu kelas VIII-D SMP Negeri 2 Gedeg sebanyak 32 peserta didik tahun 2024/2025. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan lembar tes uraian (pretest dan posttest) sebanyak 6 soal yang mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik, lalu dianalisis menggunakan N-gain. Hasil penelitian ini mendapatkan peningkatan yang signifikan dalam semua indikator keterampilan berpikir kritis. Skor N-gain pada indikator membangun keterampilan dasar sebesar 0,96; indikator memberikan penjelasan sederhana sebesar 0,74; indikator menyimpulkan sebesar 0,68; indikator memberikan penjelasan lebih lanjut 0,71; dan indikator menyusun strategi dan taktik sebesar 0,49 dengan rata-rata skor N-gain sebesar 0,72 dalam kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing melalui pendekatan STEM dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi pesawat sederhana.